如皋华博高考复读，位于南通如皋市的如皋华博高考复读学校是一所备受认可的高考复读学府。学校以高效管理和教育研究为支撑，秉承个性化教育理念，为学生提供全方位的学习和发展支持。学校注重学科规划和学习方法的培养，通过小班教学和精心设计的课程体系，帮助学生实现高考复读的目标，并提升综合素质，迈向更广阔的未来。
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如皋华博高考复读学校学法指导
学法指导是学习方法指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，采取一定的方式对学习者进行学习方法的传授、渗透、指导、训练，使学习者掌握科学的学习方法并能动地运用于自已的学习实践，进而形成自主学习能力的教育行为。
它包含两个方面的含义:
一是在具体的学习情境中引导学生掌 握不同的学习方法;
二是引导学生认识具体学习方法的适用范围，使学生能够针对具体的学习内容选择并运用恰当的学习方法。
1、结构式指导法：引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。
2、迁移式指导法：引导学生把以前学习某一内容的学习方法或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同类知识或相近知识的学法。
3、对比式指导法：教师在指导学生学习的过程中，分别运用两种不同的学法。
4、渗透式指导法：根据教学内容的特点把学习步骤和学习技巧渗透到学生学习过程的各个环节之中让学生不断按教师的教学思路，在潜移默化的训练过程中去领悟新的学习方法。
5、示范式指导法：教师以某一教学内容为媒介，以相应的学习方法为教法。
如皋华博高考复读学校高考七部原则
针对性原则：针对不同的学生根据其情况制定不同的教学计划
操作性原则：通过进行针对的训练和相应的实践从而加强学生的能力
综合性原则：在学习过程中通过学生的心理与规律的学习结合以达到最佳效果
系统性原则：学习过程中全体教师密切配合共同对学生学习的全过程进行全方位的指导
多样性原则：采取多样的指导方法使学生既可以直接讲授学法知识，也可以由学生感悟总结
主体性原则：使学生认识到自己的主题地位，使其明确学习目标、自我反馈调节学习行为与策略
诊断性原则：在学习过程中及时找到问题从而对学生进行针对性的诊断
如皋华博高考复读学校教学体系
全方位教学：标准班级师资配备：文化课老师+班主任+德育老师+学业规划师+志愿填报老师，每个班的责任老师有5人,真正的做到了认真负责的较好每一位学生,在健康向上、努力进取的环境中，完成蜕变！针对不同基础的学生分层教学+精品班授课+学情分析+定制化方案”
教师定期教研：三清教学模式
日日清、周周清、月月清。“三清教学模式”分类推进了课堂教学,教师随时掌握每位学生学习情况,及时解决学生存在的问题，减轻学生负担,提高学习效率。这样就真正落实了以学生为主体的教学原则,开展个性化教学。
学科教研支援：全校各学科教研组每学年定期召开中高考一、二、 三轮复习备考研讨会,全校教学统一步调,引导学生科学备考。同时,在中高考结束后,专门组织中高考质量分析会,改进教学方式,提高教学质量。教研组除每周做教研支持正常教学外,并针对本校学生做教材研修。各科研修强有力的补充了常规教学教材,并给予拓展。集中教学资源,发挥集体智慧的力量,有效地提升学生的成绩,帮助学生在中高考中披荆斩棘。
评教问卷：我校定期对学生做不记名的评教问卷调查,及时发现学生与教师教学中配合的问题，适时调整教学方案。
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